Manajemen Asrama dalam Meningkatkan Kinerja Murobiyah di Ar-Rohmah International Islamic Boarding School Malang
Keywords:
manajemen asrama, kinerja murobiyah, boarding school, pembinaan santriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen asrama dalam meningkatkan kinerja murobiyah di Pesantren Ar-Rohmah International Islamic Boarding School Kampus 2 Malang. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana fungsi manajemen asrama dijalankan melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring, serta evaluasi kinerja murobiyah dalam mendampingi kehidupan santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala asrama, koordinator murobiyah, serta beberapa murobiyah. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen asrama berperan penting dalam meningkatkan kinerja murobiyah melalui empat aspek utama. Pertama, perencanaan dilakukan melalui penetapan program pembinaan, penyusunan indikator kinerja, dan agenda pengembangan kompetensi. Kedua, pengorganisasian dilakukan melalui pembagian peran antara kepala asrama, Head of Building, koordinator bidang, dan murobiyah. Ketiga, pelaksanaan dilakukan melalui koordinasi harian, program Teacher School, pendampingan ibadah, pembinaan karakter, serta penguatan peran murobiyah sebagai pengganti orang tua di asrama. Keempat, monitoring dan evaluasi dilakukan melalui observasi, kontrol, coaching, counseling, serta penilaian Key Performance Indicator. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen asrama yang terstruktur, komunikatif, dan berbasis pembinaan berkelanjutan mampu meningkatkan kedisiplinan, profesionalitas, dan responsivitas murobiyah dalam membina santri.
Downloads
References
Ahmadi, R. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Ar-Ruzz Media.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
Ar-Rohmah. (n.d.). Sejarah ringkas Ar-Rohmah Islamic Boarding School. https://arrohmah.co.id/sejarah-ringkas/
Budio, S. (2019). Strategi manajemen sekolah. Jurnal Menata, 2(2), 56–72.
Daradjat, Z. (2005). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi tentang pandangan hidup kiai. LP3ES.
Dokumen Asrama Pesantren IIBS Ar-Rohmah Kampus 2 Malang. (2024–2025). Data induk santri tahun 2024–2025. Tidak dipublikasikan.
Dokumen Asrama Pesantren IIBS Ar-Rohmah Kampus 2 Malang. (2024–2025). Data ustadzah asrama tahun 2024–2025. Tidak dipublikasikan.
Dokumen Asrama Pesantren IIBS Ar-Rohmah Kampus 2 Malang. (2024–2025). Key Performance Indicator murobiyah Asrama Putri IIBS Ar-Rohmah Kampus 2 Malang. Tidak dipublikasikan.
Dokumen Asrama Pesantren IIBS Ar-Rohmah Kampus 2 Malang. (2024–2025). Rekap absensi Teacher School dan monitoring kinerja murobiyah. Tidak dipublikasikan.
Fadhilah. (2019). Pengaruh dukungan institusi terhadap kinerja tenaga kependidikan di pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–158.
Fitria, A. (2018). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pendidik pesantren. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 88–100.
Hamalik, O. (2004). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hafid, M. (2017). Pengaruh motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sekolah dan madrasah di lingkungan pondok pesantren. JPII, 1(2), 295–312. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55
Hasibuan, M. S. P. (2019). Manajemen sumber daya manusia (Edisi revisi). Bumi Aksara.
Hermawan, S. (2024). Peran musyrif dalam meningkatkan kedisiplinan belajar mahasiswa kader di Asrama Unggulan KH. Abu Dardiri Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Geneologi PAI: Jurnal Agama Islam, 11(1), 120.
Jamilah, M. (2023). Implementasi pendidikan karakter di pesantren. Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(2), 185–198.
Latifah, U. (2020). Beban kerja dan kinerja pengasuh asrama pesantren. Jurnal Al-Tarbawi, 5(2), 133–147.
Mangkunegara, A. A. A. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Muflihah. (2019). Kompetensi pendidik dalam pembinaan santri di pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 215–230.
Mustafidin, A., dkk. (2024). Implementasi konsep murobbi dalam bimbingan konseling santri di Pondok Pesantren Darul Amanah Bedono Jambu Kabupaten Semarang. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 216–226.
Nadhirah, I. L. (2023). Peran murobbi dalam pembentukan akhlak santri di Pesantren Tahfizh Qur’an Al Azka Putra Cisauk Tangerang [Skripsi, STAI Parung Pajang Bogor].
Nata, A. (2018). Manajemen pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Perawironegoro, D. (2019). Manajemen asrama di pesantren. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 129–144. https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i2.944
Qomar, M. (2007). Manajemen pendidikan Islam: Strategi baru pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Erlangga.
Rita, F., et al. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. PT Global Eksekutif Teknologi.
Rizka, N. W. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja musyrif/murobiyah di Pondok Pesantren Assalam [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Perilaku organisasi (Organizational behavior). Salemba Empat.
Sanasintani. (2020). Penelitian kualitatif. Selaras.
Sedarmayanti. (2017). Manajemen sumber daya manusia dan produktivitas kerja. Mandar Maju.
Siregar, E. A. (2023). Strategi murobiyah dalam pembinaan kepribadian santriwati di Pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Sungai Dua Kecamatan Portibi Kabupaten Padang Lawas Utara [Skripsi tidak dipublikasikan, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padang].
Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D edisi revisi. Alfabeta.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2026 Priyanto Priyanto, Ummu Mahmudah Nur Hasanah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
