Relevansi Kurikulum dan Outcome Pendidikan Hidayatullahdi SD IT Al-Madinah Kebumen

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi nilai-nilai ketauhidan dalam kurikulum untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kekuatan spiritual dan akhlak yang mulia, dengan tujuan menganalisis relevansi kurikulum berbasis tauhid terhadap outcome pendidikan di SD IT Al-Madinah Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan pimpinan sekolah, guru, orang tua, dan alumni, serta analisis dokumen kurikulum dan program pendidikan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa implementasi kurikulum berbasis tauhid dilakukan secara integratif pada seluruh mata pelajaran dengan mengaitkan konsep keilmuan dengan nilai-nilai keimanan (ayat qauliyah dan kauniyah), sehingga proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga pembentukan nilai dan karakter. Peran guru sebagai murabbi menjadi faktor kunci dalam menginternalisasikan nilai tauhid kepada murid. Kesimpulannya, kurikulum berbasis tauhid di SD IT Al-Madinah Kebumen relevan dalam membentuk lulusan yang berakhlak mulia, memiliki dasar keimanan yang kuat, kompetensi akademik yang baik, kepedulian terhadap lingkungan, serta capaian hafalan Al-Qur’an minimal tiga juz, meskipun dalam implementasinya masih terdapat tantangan yang perlu dioptimalkan secara berkelanjutan.